Chercher le lien et trouver du sens – le chemin spirituel de la Baume

Le mot retraite en général prend la direction du spirituel et incarne une façon d’être religieuse ; nous entreprenons le mot spirituel avec sa polysémie car l’étymologie le permet. Il y a une distinction entre spirituel et charnel qui désigne alors la vie sous l’action de l’Esprit Saint. Et c’est vrai que pour le chrétien, la spiritualité est une manière de vivre sa foi, une relation en Dieu entretenue par la prière, les sacrements, la parole et le discernement. On parle alors de spiritualité ignatienne par exemple. Cette tradition donne à la retraite son vocabulaire : relecture, intériorité, discernement. C’est toujours un moment d’exception que l’on s’accorde et avec les terminales c’est un moment donné, authentique. Bien que ce temps soit collectif, c’est également un moment refuge pour chacun. C’est hors du cadre du lycée que ce moment privilégié prend sens.

Nous proposons aux jeunes la relecture des événements qui ont jalonné leur vie ou leur relation aux membres qui composent leur promotion afin de faire cohésion, en dehors du cadre scolaire habituel. Mais il y a d’autres façons d’envisager ce que l’on appelle une retraite spirituelle. Ce sont les stoïciens, les épicuriens ou même Platon qui nous invitent à méditer, examiner sa vie, voire se convertir. Aujourd’hui, , nous sommes en quête de sens et  une interrogation sur la place de la foi dans notre vie peut être une ressource précieuse.

Alors nous comprenons bien que nous pouvons envisager différentes façons de vivre ce moment hors du commun.  Nous tous, adultes et jeunes avons besoin de formuler le sens de nos missions, de nos vies. C’est ce que nous encourageons auprès de nos élèves, il s’agit bien d’ouvrir chacun à une bonne disposition de l’esprit, d’une ouverture à soi, à l’autre.

Un élève n’est pas seulement un esprit qui produit des résultats, c’est aussi un être psychologique, avec des émotions et de l’affectivité ou de la spiritualité. Ces journées offrent un cadre différent pour accueillir la personne dans toutes ses dimensions en mêlent la réflexion collective et la réflexion personnelle. Comment j’habite le monde ? avec mon corps et avec la manière dont je me pense, à une échelle personnelle et privée et plus largement à l’échelle de la société. A l’instar de ce texte poétique.

Ta vie est un trésor, déchiffre-le.
Ton cœur est habité, descends-y,
Ecoute ce qui parle en toi !
Ecoute les autres avec respect et confiance !C’est le cadeau que tu peux leur faire et qu’ils te feront.

Par ailleurs, c’est un moment fort du parcours Avenir. Le discernement consiste ici à se demander ce que l’on a aimé, ce qui a manqué, ce qui a nous a parfois brisé, et comment on veut envisager la suite, c’est-à-dire choisir sa vie, choisir la vie dans laquelle on souhaite évoluer. Les élèves ont déjà en première questionné leur avenir grâce à un forum des métiers proposé par l’établissement et ils en vivent un autre en terminale. Chacun est en voie de réflexion en vue de  Parcoursup et c’est également le moment d’échanger des idées ou expériences vécue, de penser son orientation. Les adultes présents accompagnent les élèves dans ce processus actif de projection vers la vie après le lycée. Par exemple, un atelier « construire son projet » permet de discuter avec des parents qui sont dans le monde de l’entreprise. Ils ont les atouts pour aider le jeune dans sa réflexion.

L’expérience ouvre des perspectives qui dépassent ce que l’on propose d’ordinaire à un lycéen, et laisse beaucoup d’élèves avec le sentiment qu’il y a un avant et un après la Baume. La soirée talent est un grand moment où les élèves montrent leurs atouts – musique, comique, expression corporelle, théâtre – et nous partageons un moment festif ensemble.

Les élèves, les professeurs et parents qui les accompagnent sont accueillis à l’hostellerie de la Sainte-Baume, tenue par une communauté de frères dominicains. C’est une maison d’accueil religieuse au pied du massif de la grotte de Sainte Marie Madeleine. Et c’est un lieu d’hospitalité Ouvert à tous.

Ce que vivent les élèves : un parcours de discernement
Au coeur de ces journées, il y a également la relecture de sa vie. Les élèves sont invités à aller  vers celui ou celles qu’il ne connaît pas dans sa promotion, mais il peut aussi déposer ses fardeaux et parler de ses fractures. Ce qui n’a pas été facile peut devenir un repère de ce que l’on sera ou de ce que l’on veut devenir, et de la manière de le dépasser. L’écoute intérieure consiste à se connaître et à connaître les autres, dans un climat de confiance : se présenter, voir comment les autres se présentent, parfois se qualifier.

Cette réflexion regarde aussi l’avenir. Quelle est ma disposition d’esprit, ma posture ? Que suis-je prêt à partager et à donner de moi-même ? Comment être avec et pour les autres dans mes choix d’études et dans ma vie ? L’écoute des autres fait avancer la réflexion personnelle, nous pourrions même penser qu’elle la transforme.
Le corps et la nature y ont leur part. La forêt de la Sainte-Baume et la montée au plateau offrent des moments d’échanges plus privilégiés, où la confiance s’ancre entre les élèves et d’adulte à élève. Cette écoute de soi et des autres est désintéressée, c’est pourquoi beaucoup d’élèves en gardent un souvenir marquant.

Le cadre et les adultes qui accompagnent
Les adultes qui accompagnent les élèves sont formés à la prévention des abus (Stop abus) et leur casier judiciaire est vérifié. Ils sont là pour l’accueil et le partage, pas pour traiter la psychologie des élèves : ce n’est pas leur rôle. Ils restent des éducateurs, capables d’accueillir la parole sans jugement, de bienveillance et de posture d’accompagnement avec discernement. Ils animent également des ateliers plus intellectuels ou plus physiques : connaissance de la nature, dessin au fusain, théâtre, marche sportive, philosophie, ou parcours Avenir. Chaque adulte accompagne en binôme le plus souvent un groupe d’environ 10 élèves tout au long de la réflexion. Un modérateur est choisi par les élèves dans le groupe veillant à ce que chacun parle à son tour, s’écoute etc ; il est le gardien du temps.

A la fin des quatre jours, le groupe d’élèves qui constitue la promotion reçoit un nom, celui-ci doit faire sens. Celle année, c’est la promo du lien. Non pas un lien qui serait déjà là mais un lien à construire. C’est un objectif à atteindre dans l’année. Chacun doit trouver en lui un esprit de concorde pour faire fructifier la cohésion du groupe. In fine, une heureuse direction à tenir pour co-exister avec et pour les autres.

En somme, la Baume n’est pas qu’une parenthèse religieuse réservée à quelques-uns, mais un temps d’éducation intégrale ouvert à tous. On y apprend, avec les autres, à habiter le monde et à interroger celui qu’il veut bâtir. Une expérience d’étonnement et de gratitude que nous gardons tous au fond de nos cœurs. C’est le Magis, le désir d’engager sa liberté concrètement, de faire un pas de plus en vue d’une vie plus libre, plus fructueuse au service de la mission du christ ou un pas de plus vers les autres pour se saisir de cette citation de Saint Ignace de Loyola : « ce n’est pas d’en savoir beaucoup qui satisfait et rassasie l’âme, mais de sentir et goûter les choses intérieurement » ?