Le 11 Novembre à Franklin : Honorer les morts pour bâtir la paix

Penser le passé pour éprouver son héritage en présence du Général d’Estienne d’Orves.

Jérôme Widemann notre chef d’établissement nous a rappelé que dans une époque exposée au repli sur les opinions et les intérêts individuels, le devoir de mémoire exige d’abord de sortir de soi. Il rappelle à chaque jeune qu’il n’est ni le commencement de l’histoire, ni le seul artisan du monde contemporain. Nous demeurons les dépositaires d’engagements, de valeurs et de sacrifices qui nous précèdent et dont nous répondons aujourd’hui. En égrenant devant les élèves des noms gravés et des âges qui furent parfois ceux d’élèves de terminale, le conflit quitte l’abstraction des discours pour imposer sa vérité irréfutable. Évoquer ces disparus ne revient pas à célébrer la guerre, mais à mesurer ce qu’elle enlève aux hommes.

Une dette de justice et une mémoire lucide

Comme le soulignait Paul Ricœur, la mémoire ne saurait s’abîmer dans le rite automatique ni se refermer sur sa blessure. Elle constitue un impératif de justice envers celles et ceux qui ont sacrifié leur existence pour que nous puissions vivre libres. Nous vivons dans un pays qu’ils n’ont pas vu et notre devoir permet d’exprimer notre gratitude envers leur engagement sans glorifier le combat, et refuser de concevoir la guerre comme une fatalité.

La paix, une construction continue

C’est à cette croisée exigeante que le souvenir devient le ferment de la paix. Ainsi que l’enseignait Emmanuel Kant, la paix ne constitue pas un état spontané entre les hommes, mais une œuvre exigeante qui s’instaure et se bâtit avec méthode. Face à la résurgence des conflits contemporains, se souvenir préserve notre communauté de la banalisation du drame et rappelle que la concorde exige du courage, de l’écoute et la responsabilité du vivre-ensemble. La promesse transmise par les morts ne tient que si les vivants la renouvellent par le droit, la raison et le refus de la force brute.

L’école, lieu d’apprentissage du « nous »

L’école offre le cadre légitime de cette transmission. Loin du cérémonial militaire passif, elle constitue le lieu où l’on apprend à nommer, à douter, à surmonter les désaccords et à concevoir ensemble un « nous » responsable. En fidélité avec notre projet éducatif de former des hommes et des femmes avec et pour les autres, cette commémoration engage nos élèves à devenir des témoins lucides et des artisans déterminés de la paix.